1月11日上午，我院举行了2010年－2011年学生教育管理创新奖评审会。以江苏技术师范学院副院长崔景贵为组长、江苏技术师范学院副院长董存田、常州工程职业技术学院副院长洪霄为组员的评审专家组，院党委副书记、副院长壮国桢，院团委书记瞿俊，各系分管学生工作的领导和系分团委书记以及团委、学工处有关人员参加了评审会。

会上，各系首先围绕2010年—2011年学生教育管理创新项目，进行了简要的阐述。

汽车工程系重视学生干部力量的培养，充分发挥学生党员、入党积极分子的骨干力量作用，在学生教育管理中引进助理班主任制，增强了学生工作的力量，加强和改进了大学生日常思想政治教育和班级管理工作，提高了学生自我教育、管理、服务的意识和能力；模具技术系以培养大学生思想政治素质为核心，创新精神和实践能力为重点，培养学生的科学精神、人文精神和自强精神，在学生教育管理工作中引进了素质拓展积分制，增强了学生学习的主动性、积极性和创造性，增强了学生的创业能力、实践能力和创新能力；信息工程系以学院“五彩”校园文化和基础文明建设为背景，在“三维联动”机制的基础上形成了学生职业素质教育立体化网络，构建了高职院校“三维、五育、互助”职业素质教育模式，将校园文化、企业文化与学生职业素养培育有机结合，使学生顺利实现从准职业人到职业人的转变；机械工程系以“精品、特色”为重点，立足“在校大学生、企业未来员工、社会合格公民”的“三维”目标，以大学生主题教育精品课程建设为载体，通过基本素质、职业态度、社会通用能力锻炼，培养学生成为优秀的学生、员工和公民。同时，机械工程系重视学生干部力量，针对学生干部自身成长规律、成才需要以及结合社会对人才需求整体情况，构建了“三类递进式”学生干部队伍建设体系，对学生干部成长成才进行培养；电气工程系在总结社团建设经验基础上，以能力本位为建设理念，依托系十大专业社团，通过打造“三式合一”指导模式，丰富活动载体，建立管理方法，构建“三位一体”的学生评价体系，完善了“管理时间上全程、管理空间上全面、管理责任上全员”的“全景式”专业社团管理机制；经济管理系以提高学生职业素质为中心，面向职业成长，对接职业特点，对接职业文化，利用校企资源，搭建高效实践训练平台，形成具有专业特色的技能文化节和学生活动品牌，形成具有专业特色的时效性学生教育管理。

评审专家组针对各系的阐述进行了提问、探讨。经过封闭式评审，机械工程系《基于“三维”目标的大学生主题教育精品课程的开发与实践》和电气工程系《高职院校学生专业社团全景管理模式的构建与探索》获一等奖，模具技术系《实施素质拓展积分制 促进高职生全面发展》和经济管理系《以职业素质为导向　提高学生教育管理时效性》获二等奖，汽车工程系《学生管理中推行助理班主任制的探索与实践》、信息工程系《知行合一：高职院校职业素质教育模式的构建》和机械工程系《“三类递进式”学生干部队伍建设体系探索与实践》获三等奖。

最后，评审专家对各系汇报情况进行了点评，专家组组长、崔景贵副院长指出，我院学生教育管理创新工作围绕育人中心，结合实际、立足实践，取得了良好的效果。他希望下一阶段的工作去粗取精，加强提练，突显特色，打造品牌。董存田副院长认为，我院学生教育管理创新工作具有研究基础扎实、支撑材料丰厚、创新动力充足三个特色。对今后的工作，他还提出要注重继承和发展，注重成果检验，注重比较优势。洪霄副院长对我院学生工作队伍敢于钻研的精神表示肯定，他希望大家把这种精神发扬到学生工作各个方面，为形成机电特色打下基础。

　　院党委副书记、副院长壮国桢作总结讲话。他首先对评审组专家的辛苦工作表示感谢，并对各系两年中的学生教育管理创新工作给予了充分的肯定，他指出，各系的学生教育管理创新工作，总体而言，呈现出理念新、探索实、效果好的特点。最后，他希望各系今后的工作中，针对专家的意见和建议，持续改进，继续努力，把我院学生教育管理工作推向更高的层次。

评审会现场

汽车工程系汇报

模具技术系汇报

信息工程系汇报

机械工程系汇报

机械工程系汇报

电气工程系汇报

经济管理系汇报

专家点评

院党委副书记、副院长壮国桢作总结讲话