湖南启动“双一流” 培育高职教育新亮点
发布时间:2018-03-07   文章来源:   访问次数:
 

今年,教育部提出了职业教育提质“攻坚行动”计划。湖南高等职业教育如何提质升级?产教融合培育机制如何进一步深化?近日,湖南省高等职业教育特色发展推进会在长沙召开。记者获悉,湖南将重点从“双一流”和“特高”建设、产教融合机制建设、服务国家重大战略能力建设等7个方面助推高职教育特色发展。

启动“双一流”,建120个特色专业群

2017年全国职业院校学生技能大赛中,我省16所卓越高职院校学生的一等奖获奖数占全省高职一等奖获奖总数的70%;首批8所省级职业教育实习管理强校中,卓越高职院校占据6席。统计显示,卓越校和示范特色专业群无论在“双师素质”教师比例、实习实训条件、两项抽查合格率、各类项目立项和比赛获奖率上都明显高出一般院校和专业群。

省教育厅副厅长应若平认为,高职“双一流”建设,既是前期卓越职业院校和示范性特色专业群建设计划的升级版,又是“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的预备版,起着承上启下的重要作用。

省教育厅厅长蒋昌忠表示,今年,我省将正式启动高职院校“双一流”建设。他要求,湖南高职教育要瞄准一流,抢抓机遇,树立品牌,建设全国首屈一指的一流高职院校和一流专业群,进一步提升湖南高等职业教育在全国的竞争力。

记者了解到,我省将制定《湖南省高等职业教育“双一流”建设特色项目建设实施方案》,遴选建设120个左右特色专业群及相关配套项目。项目遴选将从专业群基本建设条件、教学团队、教育教学、人才培养质量、科研和社会服务、国际交流等方面,以可量化、可比较的硬指标进行综合考量赋分,对接中国特色高水平高职学校和专业建设计划的实施要求,实行一次性立项、动态管理的建设机制。

深化产教融合,选100家优质企业设试点

深化产教融合、校企合作是党的十九大对职业教育提出的要求,也是职业教育的基本办学模式。在过去的实践中,许多高职院校探索出了校企合作、产教融合的优秀模式和典型经验,但是产教融合缺乏长效机制,校企合作缺乏规范引导、供求信息交流不畅通等问题也普遍存在。

对此,我省将完善产教融合、校企合作机制,出台《湖南省关于深化产教融合的若干意见》《湖南省职业教育校企合作促进办法》,形成政行企校协同推进产教融合、校企合作的局面。同时,将启动实施产教融合行动计划。遴选部分城市、10个左右职教集团、100家左右优质企业,开展产教融合示范建设试点,形成一批产教融合、校企合作实践案例。此外,还将大力推动部门行业牵头成立专业联盟,建标准、建专业、建资源、建基地,探索现代学徒制等校企“双主体”育人的新模式,挂牌一批校企合作育人示范基地,推动高职院校成立一批工程(技术)研究中心。

聚焦国家战略,提升高职教育社会服务能力

蒋昌忠表示,中国特色社会主义已经进入新时代,新时代赋予了职业教育新使命。

“长江经济带”等重大国家战略,对职业教育提出了更新更高的要求。湖南高等职业教育既要服务国家和我省重大战略,培育新的增长点,又要在产业升级、社会管理和生态文明建设等领域挖潜蓄能;既要完善职业教育层次结构,做强做优学历教育,又要对接行业企业和社会需求加快构建支撑和引领湖南产业发展的现代职业教育和培训体系。

对接长江经济带打造特色专业体系,湖南高等职业教育将突出加强智能制造、轨道交通、电子信息、现代供应链、生态经济等相关专业建设,打造一批国内一流、有一定国际影响的先进制造业、现代服务业和现代农业专业集群。加强新型职业农民、乡村工匠、非遗传承人等乡村急需人才的培养、培训,主动服务乡村振兴战略,并为贫困家庭青壮年劳动力提供职业技能培训,扎实推进职教扶贫攻坚能力。

(信息来源:中国高职高专教育网站)


 
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